In juni ging aan de Universiteit Utrecht voor de vijftiende keer de cursus ‘Professional Leadership in Education’ van start. Beleidsmedewerkster Lilian Halsema zegt dat de TU/e die cursus in een “op de TU/e toegesneden vorm” heeft overgenomen en dat er juni vorig jaar veertien mensen mee van start zijn gegaan. Allemaal personen die nauw betrokken zijn bij het professionaliseren en innoveren van het onderwijs, zoals opleidingsdirecteuren, en waarvan er uiteindelijk dertien de eindstreep hebben gehaald. Maandagmiddag werd de cursus in het Evoluon feestelijk afgesloten met een diploma-uitreiking.

Het studieprogramma bestond onder meer uit acht tweedaagse bijeenkomsten, lezingen van gastsprekers en een studietrip naar een viertal Engelse universiteiten. De decanen droegen de deelnemers voor, die tijdens de cursus ook werkten aan een onderwijskundig vraagstuk dat binnen hun eigen faculteit leeft. Ook werden ze klaargestoomd om binnen hun faculteit de verdere ontwikkeling van het onderwijs te stimuleren en te ondersteunen.

Enthousiast

Miguel Bruns, een van de oprichters van de TU/e innovation Space en daarbinnen verantwoordelijk voor de ontwikkeling van de onderwijsvisie, is enthousiast over zijn deelname aan de cursus. “Je moet er wel in willen investeren, want het is niet iets wat je er even naast doet.”

Bruns richtte zich tijdens de cursus op het doorontwikkelen van zogeheten squads. Als opleidingsdirecteur heeft hij het concept vier jaar geleden bij Industrial Design geïmplementeerd. “Squads zijn groepen van twintig tot veertig studenten die niet alleen afkomstig zijn van verschillende disciplines, maar ook uit andere jaarlagen, dus bachelors en masters, maar ook promovendi, alumni en onderzoekers door elkaar. Een van de voordelen is dat de oudere studenten de jongere allerlei zaken uit eigen ervaring kunnen bijbrengen, zoals het werken in teamverband. Dat ontlast deels de docent en leert zo’n oudere student iets over leiderschap."

"In kleinere groepjes bestudeerden de leden van de squad allerlei aspecten van een challenge, bijvoorbeeld hoe slimme materialen zouden kunnen worden toegepast voor haptische terugkoppeling in de context van gedeeltelijk autonome voertuigen. Het doel is dat alle projecten uiteindelijk bijdragen aan de verdere ontwikkeling van het onderzoek of de mogelijke toepassing ervan.” Zijn project tijdens de cursus was erop gericht dit concept verder uit te breiden naar de interdisciplinaire context van TU/e innovation Space.