Ik kwam onlangs een opinie-artikel tegen in Bron, de zusterkrant van Cursor bij Fontys. Hierin reageerden docenten van de hogeschool op het nieuws dat hun collega bij Fontys ICT studentgegevens naar ChatGPT geüpload zou hebben.

Dat laatste bleek helemaal niet waar te zijn, maar in het Bron-opiniestuk stellen de auteurs dat bij gebruik van AI “micro-datalekken” eigenlijk onvermijdelijk zijn, omdat organisaties nog te weinig expertise hebben over het correct gebruik van AI. Dat laatste zie je aan de TU/e in vakken of bij examencommissies ook heel duidelijk terug, maar dat is niet wat mij bevreemdt aan dit verhaal.

Wat mij bevreemdt, is dat niemand er een probleem in lijkt te zien dat docenten AI gebruiken om portfolio’s na te kijken die studenten hebben ingeleverd. Studenten die massaal AI gebruiken om die portfolio’s te genereren. Ik ben heel benieuwd hoe die beoordeling eruitziet: ChatGPT geeft feedback op Copilot. Een voorproefje van hoe zoiets er na verloop van tijd uit komt te zien, is overigens te vinden op moltbook.com, waar AI’s met elkaar discussiëren.

Maar, wellicht ligt hier ook een kans. We kunnen dit principe doorvoeren in de hele organisatie. Dan ontwikkelen we met AI presentaties en filmpjes over het correct gebruik van AI in het onderwijs. Die presentaties gebruiken we om collega’s en studenten op te leiden (de opnames zijn, met een premium abonnement, terug te kijken op TU/eduflix) en we vragen cursisten om, met behulp van AI, een portfolio te maken over hoe zij AI gebruiken. 

Die portfolio’s geven we dan aan de Fontys-AI om te beoordelen en als de beoordeling voldoende is, krijgt de cursist studiepunten, of een certificaat. Dat noemen we dan Basis Kwalificatie AI. Op die manier bouwen we in de organisatie expertise over het correct gebruik van AI op! 

En mocht de beoordeling onvoldoende zijn, kun je natuurlijk altijd in beroep gaan. De onafhankelijke AI van de examencommissie zal jouw inhoudelijke argumenten dan zorgvuldig beoordelen en met een uitspraak komen. 

De faculteit Mathematics and Computer Science presenteert op vrijdag 6 maart een middag in de Blauwe Zaal (Auditorium, TU/e-campus) rondom het thema AI in Our Classrooms. Zie intranet voor nadere informatie.

Boudewijn van Dongen is professor Process Analytics aan de TU/e. Hij schrijft deze column op persoonlijke titel.