Karan Paranganat heeft allesbehalve een standaard bijbaan – en dat vindt hij alleen maar leuk. Als student representative in de AI in Education Task Force van Industrial Engineering & Innovation Sciences (IE&IS), geeft hij graag zijn ongefilterde mening over alles wat met AI te maken heeft en de impact daarvan op het onderwijs. 

Zijn bevindingen deelt Paranganat elke maand in de AI-nieuwsbrief. “Ik probeer de nieuwste ontwikkelingen kritisch te bekijken, misvattingen uit de weg te ruimen en nuttige tips te delen,” vertelt hij, “maar altijd met de student in mijn achterhoofd.”

Mocht hij je ooit aanspreken en je het hemd van het lijf vragen over hoe jij AI gebruikt: geen zorgen. Hij is vooral nieuwsgierig en wil graag van je leren. “De manier waarop studenten AI gebruiken, verandert voortdurend, en de makkelijkste manier om op de hoogte te blijven, is gewoon met ze te praten. Ik vind het leuk om te zien hoe ze hun creativiteit de vrije loop laten.” 

Hoe laat klok je in?

“Mijn werkuren zijn vrij flexibel. Ik werk gewoon wanneer ik tijd heb. Er zijn natuurlijk een paar meetings op vaste tijden. Zoals een tweewekelijkse vergadering om alle lopende projecten te bespreken, maar die is voor mij niet verplicht – dus ik ga alleen als ik kan. En als ik niet kan, lees ik achteraf de notulen. Er is maar één meeting waar ik echt nodig ben, namelijk voor onze nieuwsbrief. Die is meestal eens in de maand.”

Wat houdt je baan in?

“Ik ben student representative in de AI in Education Task Force van mijn faculteit, IE&IS. Die bestaat uit mij, een andere student en acht docenten. Doel is om ons beter aan te passen aan AI, aangezien deze technologie zich steeds meer in het leven van docenten en studenten nestelt. Het is een doorlopend project waarin we antwoord zoeken op hoe AI in het onderwijs te integreren en onze afdeling hierop in te richten.”

“De task force doet een heleboel dingen, zoals docenten helpen hun vakken vorm te geven: hoe implementeer je AI erin, maar hoe ontwerp je daarnaast opdrachten die minder gevoelig zijn voor oneigenlijk gebruik van AI. We voeren ook experimenten uit, organiseren workshops en ontwikkelen en testen pilots. Zelf steek ik vooral mijn tijd in het informeren van de community over de laatste ontwikkelingen op AI-gebied.”

“Mijn bijdrage aan de task force begon ermee dat ik de docenten voorzag van een studentenperspectief. In het begin was ik alleen bij meetings om mijn ervaringen met AI te delen als student, maar langzamerhand is mijn rol groter geworden.” 

“Ik werk nu voornamelijk aan de nieuwsbrief. Die sturen we maandelijks naar onze subscribers, met het laatste AI-nieuws en onze blik op al die ontwikkelingen. Ik schrijf voor elke editie een artikel en daarnaast probeer ik nieuws te verzamelen.”

“Meestal gaan mijn artikelen over iets wat ik in de praktijk zie. Laatst schreef over hoe ik veel studenten software zie schrijven met behulp van chat. Ik verwijs ook naar artikelen of andere bronnen, bijvoorbeeld over het waterverbruik van AI en het complexe verhaal daarachter. 

“Andere onderwerpen zijn bijvoorbeeld: hoe AI soms overhaast in overheidsstrategieën wordt opgenomen, en de fouten die dat oplevert. Of wanneer AI wordt geïmplementeerd of gepromoot onder studenten: wat zijn de drijfveren daarachter?” 

Iedereen kan zich aanmelden voor de nieuwsbrief over AI in het onderwijs. Inschrijven kan op de website van de task force, onderaan de homepage. Lees alvast de nieuwsbrief van januari, met daarin een artikel van Paranganat over het delen en overnemen van elkaars gesprekken in tools als ChatGPT of Claude: “Je kunt je hele gesprek inclusief prompts versturen, waarna de ander kan verdergaan waar jij gebleven was.”

“Inspiratie voor artikelen krijg ik door véél AI-nieuws te lezen, maar ook vaak door met studenten te praten.” 

“Als ik studenten AI-tools zie gebruiken, ga ik gewoon naar ze toe en vraag: “Hé, waar ben je mee bezig? En waarom? En welke prompts gebruik je?” Zo blijf ik op de hoogte van hoe studenten AI gebruiken in hun studie. Studenten stellen zich meestal open op, want het is anoniem en ik straal uit dat ik gewoon nieuwsgierig ben, denk ik.”

“Als ik de tijd heb, teken ik – met de hand – een illustratie voor de nieuwsbrief, als aanvulling op wat ik heb geschreven over AI.”